Centre de bilans2019-01-22T11:06:20+00:00

Le centre de bilans

Nous vous proposons différents types de bilans afin d’accompagner les enfants, les adolescents, les jeunes et leurs parents dans leur réflexion et leurs décisions aux moments clés de la vie scolaire et familiale.

  • Les consultants peuvent recevoir les familles du :

    Lundi au vendredi de 9h à 20h et le samedi de 9h à 18h

    Pour prendre rendez-vous, merci d’appeler au 01 44 93 44 84 :

    Le mardi de 14h à 21h
    Le mercredi de 14h à 18h30
    Le vendredi de 10h à 13h et de 14h à 18h
    Le samedi de 10h à 13h et de 14h à 18h

  • 5 impasse Bon Secours – 75011 Paris

De la 4ème à la terminale

Le bilan d’orientation

Ce bilan s’adresse aux collégiens et aux lycéens qui souhaitent confirmer un choix de filière ou élaborer un projet professionnel et définir un cursus d’études adapté.

OBJECTIFS
  • Mettre en évidence les capacités du jeune.
  • Identifier les points forts de son raisonnement (numérique, verbal-littéraire, abstrait…) et les éventuels points de fragilité.
  • Identifier ses centres d’intérêt et motivations.
  • Construire une stratégie de cursus scolaire adéquat et cohérent.
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Etudiant ou jeune diplômé

Le bilan étudiant ou jeune diplômé

Ce bilan s’adresse aux étudiants, aux jeunes diplômés et aux jeunes post-bacs ayant quitté le système scolaire. Cette démarche est une aide à la réflexion sur une réorientation, un choix de spécialité, ou une préparation efficace à la recherche d’emploi et à l’entrée sur le marché du travail.

OBJECTIFS
  • Faire le point sur le parcours scolaire ou les expériences professionnelles, la personnalité, les intérêts, motivations, acquis et aptitudes, points forts et points sensibles.
  • Réfléchir à une réorientation, préciser un choix de spécialité ou préparer à la recherche d’emploi.
  • Valider un projet, élaborer un plan d’action.
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Lycéeens, bacheliers et étudiants

L’entretien conseil

Cette démarche est proposée aux lycéens, bacheliers et étudiants qui souhaitent clarifier ou affiner un choix d’orientation…).

OBJECTIFS

L’objectif est d’aider le jeune à cerner la nature de ses centres d’intérêts, à réfléchir à ses motivations et aspirations, en vue de dégager des axes d’orientation et/ou valider un projet. Il est accompagné dans sa réflexion. Il s’agit également de le guider dans sa recherche d’informations sur les métiers, les débouchés professionnels possibles et les formations adaptées.

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Le bilan neuro-psychologique

Il s’adresse aux enfants et aux adolescents, de l’élémentaire au lycée, présentant des troubles développementaux ou des difficultés d’apprentissages scolaires, de mémoire ou des troubles de l’attention.

OBJECTIFS
  • Mettre en évidence les capacités de l’enfant.
  • Cerner le type de difficultés rencontrées (scolaires, d’apprentissage, relationnelles, affectives…).
  • Évaluer et mieux comprendre le fonctionnement intellectuel et cognitif de l’enfant ou du jeune.
  • Évaluer les éventuels troubles de l’attention et l’impact sur les apprentissages.
  • Comprendre leurs interactions et leurs effets sur la scolarité.
  • Identifier les leviers de prise en charge.
  • Réfléchir avec les parents aux solutions les plus adaptées : aide pédagogique et/ou méthodologique, soutien psychologique, changement d’orientation, autre type de scolarité…
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La prise en charge neuro-psychologique

Cette démarche vise, entre autres, à renforcer les capacités de concentration, affiner les compétences d’attention sélective et favoriser l’émergence des compétences exécutives du jeune.

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Complément tests neuro-psychologiques

Cette démarche vise à compléter les conclusions d’un bilan psychopédagogique lorsqu’il y a des suspicions de troubles attentionnels.

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Le bilan  psycho-pédagogique

Ce bilan s’adresse :

  • aux enfants qui rencontrent des difficultés scolaires à l’école primaire, affectives ou relationnelles au cours de leur développement, ou pour lesquels un passage anticipé est envisagé.
  • aux collégiens et lycéens, qui sont confrontés pendant leur parcours scolaire à des difficultés relationnelles, des troubles du comportement (troubles des apprentissages, décrochages scolaires, manque de motivation, manque de confiance en soi…) ou pour lesquels une évaluation de leurs capacités s’avère nécessaire.

OBJECTIFS
  • Mettre en évidence les capacités de l’enfant.
  • Cerner le type de difficultés rencontrées (scolaires, d’apprentissage, relationnelles, affectives…).
  • Comprendre leurs interactions et leurs effets sur la scolarité.
  • Réfléchir avec les parents aux solutions les plus adaptées : suivi orthophonique, psychologique, psychomotricité, changement d’établissement…
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L’entretien  pré ou post bilan
  • en amont (pré bilan), d’aider la famille à clarifier leur demande. En effet, un bilan complet n’est pas toujours nécessaire ni opportun à une période donnée de la vie d’un jeune.
  • en aval (post bilan), de revenir sur le compte rendu du bilan et d’éclairer des pistes dans l’après coup. Cela peut-être aussi un moyen de faire le point sur la situation du jeune quelques mois après la réalisation du bilan.
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Des adolescents de 14 à 17 ans qui rencontrent une problématique en lien avec la gestion des émotions

Ateliers pour les jeunes
  • Développer sa connaissance des émotions
  • Mieux identifier et mieux appréhender les émotions chez soi et les autres
  • S’apaiser, gérer son stress, son anxiété
  • Utiliser des outils pour s’exprimer, mieux communiquer
8 SÉANCES* DE 1H30
*engagement obligatoire pour les 8 séances
LES LUNDI DE 18H À 19H30
Rencontre avec les parents le lundi 28 janvier 2019 de 18h à 19h30
Ateliers les lundi 11 février, 18 février, 11 mars 18 mars, 25 mars, 8 avril et 15 avril 2019
de 18h à 19h30
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Le centre de bilans
Le Centre de Bilans
5 impasse Bon Secours – 75011 Paris
Tél : 01 44 93 44 84

Horaires
Les consultants peuvent recevoir les familles du lundi au vendredi de 9h à 20h et le samedi de 9h à 18h.
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