Le centre de bilans
Le centre de bilan est fermé du mardi 31 décembre 2024 au mercredi
1 janvier 2025 inclus.
Réouverture le jeudi 2 janvier 2025 à 9h30.
Nous vous proposons différents types de bilans afin d’accompagner les enfants, les adolescents, les jeunes et leurs parents dans leur réflexion et leurs décisions aux moments clés de la vie scolaire et familiale.
Nos bilans sont réalisés par des psychologues diplômées et spécialisées dans les problématiques liées à la scolarité, aux apprentissages et à l’orientation.
→ Tarifs préférentiels pour le secteur associatif (nous consulter)
→ Possibilité de prise en charge mutuelle
→ Réduction de 15% sur une deuxième formule bilan pour un même enfant
Nos psychologues peuvent vous recevoir du :
Lundi au vendredi de 9h à 20h et le samedi de 9h à 18h
Prise de rendez-vous :
Auprès de Mathilde DUCERF, responsable Pôle bilans : 06 73 06 86 15
Auprès du Café des Parents : 01 44 93 44 84, du mardi au samedi de 9h30 à 13h et de 14h à 17h.
ou par mail – cafedesparents@epe-idf.com
5 impasse Bon Secours – 75011 Paris – Métro ligne 9, arrêt Charonne
De la 4ème à la terminale
Le bilan d’orientation
Ce bilan s’adresse aux collégiens et aux lycéens qui souhaitent élaborer un projet professionnel, définir un cursus d’études et de formations adapté, ou confirmer un choix de filière.
OBJECTIFS
- Mettre en évidence les capacités du jeune
: identifier ses points forts et d’éventuels points de fragilité sur le plan du raisonnement intellectuel (verbal, numérique, mnésique, abstrait, visuo-spatial etc…). - Identifier ses centres d’intérêt personnels et professionnels, et travailler sa motivation.
- Investiguer des éléments de personnalité.
- Mettre en lien les entretiens et les résultats aux différents tests afin de construire une stratégie de cursus scolaire et professionnel adéquat et cohérent.
- Trouver des trajectoires d’orientation réalistes et réalisables.
- Travailler sur les projections du monde du travail.
- Soutenir les démarches sur les plateformes spécifiques (Parcoursup…).
Le bilan trajectoire jeune
Le bilan trajectoire jeune
Ce bilan s’adresse aux étudiants, aux jeunes diplômés et aux jeunes post-bacs. Cette démarche est une aide à la réflexion sur une réorientation, un choix de spécialité, ou une préparation efficace à la recherche d’emploi et à l’entrée sur le marché du travail.
OBJECTIFS
- Faire le point sur le parcours scolaire et les expériences professionnelles, la personnalité, les intérêts professionnels et personnels, la motivation, les acquis et aptitudes, les points forts et points de fragilité.
- Réfléchir à une réorientation, préciser un choix de spécialité ou préparer à la recherche d’emploi.
- Travailler sur les projections du monde du travail.
- Élaborer un CV.
- Soutien technique (inscription, démarches sur les plateformes).
- Valider un projet, élaborer un plan d’action.
Collégiens, lycéeens, bacheliers et étudiants
L’entretien conseil orientation
Cette démarche est proposée aux collégiens, lycéens, bacheliers et étudiants qui souhaitent clarifier ou affiner un choix d’orientation.
OBJECTIFS
Aider le jeune à cerner la nature de ses centres d’intérêts, à réfléchir à ses motivations et aspirations, en vue de dégager des axes d’orientation et/ou valider un projet. Il est accompagné dans sa réflexion, mais également dans sa recherche d’informations sur les métiers, les débouchés professionnels possibles et les formations adaptées à son projet.
Le bilan neuropsychologique complet
Il s’adresse aux enfants, aux adolescents et jeunes adultes présentant des fragilités attentionnelles et/ou des difficultés d’apprentissage (raisonnement, mémorisation, fonctions exécutives, praxies, repérage visuospatial etc.).
NB : le bilan peut appuyer une demande d’aménagements scolaires et d’examens pour votre enfant.
OBJECTIFS
- Mettre en évidence les points forts et les fragilités du jeune.
- Identifier le type de difficultés rencontrées (scolaires, d’apprentissage, relationnelles, affectives…).
- Évaluer et mieux comprendre le fonctionnement intellectuel du jeune.
- Évaluer les éventuels troubles de l’attention et leur impact sur les apprentissages.
- Test d’efficience intellectuelle (Échelle de Weschler).
- Tests neuropsychologiques.
Tests neuropsychologiques
Cette démarche vise à compléter les conclusions d’un bilan psychopédagogique ou la passation antérieure d’un WISC ou d’une WAIS, notamment lorsqu’il y a des suspicions de troubles de l’attention ou autres troubles neuro-développementaux.
NB : le bilan peut appuyer une demande d’aménagements scolaires et d’examens pour votre enfant.
Le bilan psychologique
- Pour les enfants et les jeunes qui rencontrent des difficultés scolaires, affectives ou relationnelles au cours de leur développement, et/ou pour lesquels un passage anticipé est envisagé.
- Pour les enfants et les jeunes qui sont confrontés pendant leur parcours scolaire à des difficultés relationnelles, des troubles du comportement (décrochage scolaire, manque de motivation, manque de confiance en soi…) et pour lesquels une évaluation de leurs capacités s’avère nécessaire.
NB : le bilan peut appuyer une demande d’aménagements scolaires et d’examens pour votre enfant.
OBJECTIFS
- Mettre en évidence les points forts et les points de fragilité du jeune.
- Cerner le type de difficultés rencontrées (scolaires, d’apprentissage, relationnelles, etc).
- Comprendre leurs interactions et leurs effets sur la scolarité.
- Réfléchir avec les parents aux solutions les plus adaptées : suivi orthophonique, psychologique, neuropsychologique, en psychomotricité, etc.
Test d’efficience intellectuelle (Échelles de Weschler – WISC V / WAIS IV)
Il s’adresse aux enfants, adolescents et jeunes adultes pour lesquels une évaluation de leur fonctionnement intellectuel s’avère nécessaire.
La demande peut être initiée par l’école, une institution de soins et/ou la famille du jeune.
Le test utilisé est une échelle de Weschler (WISC ou Wais), plus communément appelé test de QI. Il permet de comparer les performances cognitives du jeune avec celles de sa tranche d’âge.
OBJECTIFS
- Mettre en évidence les points de force et les points de fragilités du jeune.
- Comprendre et analyser les difficultés rencontrées afin de mieux appréhender leurs effets sur la scolarité.
- Réfléchir avec les parents aux solutions les plus adaptées : suivi orthophonique , psychologique, neuropsychologique, en psychomotricité, etc.
NB : le bilan peut appuyer une demande d’aménagements scolaires et d’examens pour votre enfant.
Le bilan projectif de personnalité
Généralement associé à une exploration des fonctions cognitives, le bilan projectif propose à l’enfant ou à l’adolescent matière et prétexte à s’exprimer à partir de matériaux et consignes spécifiques, dans une situation qui favorise en même temps la créativité et le travail de pensée grâce à la mise en mots et la construction de récits.
OBJECTIFS
- Explorer l’éventail des processus psychiques dont dispose l’enfant ou l’adolescent dans ses modalités de relations à soi et aux autres, à un moment donné de son développement psychique.
- Éclairer des problématiques diverses, telles que les difficultés comportementales et relationnelles avec les parents, les enseignants et/ou les pairs, la question du passage anticipé ou du redoublement à l’école, les symptômes de la vie quotidienne ou encore les manifestations psychopathologiques.
Le centre de bilans
5 impasse Bon Secours – 75011 Paris
Tél : 01 44 93 44 84